Criar um Site Grátis Fantástico

CMA

CMA

Cidadania Do Mundo Actual:

Docente:

-> luis palma jesus

Objectivos da disciplina:

- > Desenvolver a capacidade de análise crítica de realidades diversas.

-> Reconhecer a necessidade da análise a diferentes escalas (da local à global) para compreender

os problemas do mundo actual. 

-> Demonstrar conhecimento dos direitos e responsabilidades em situações concretas. 

 -> Desenvolver a consciência dos direitos e dos deveres dos indivíduos numa sociedade

 democrática.

 -> Ser capaz de analisar os problemas do mundo actual a partir de diferentes  perspectivas.

 -> Desenvolver a criatividade, a inovação e a abertura à mudança.

 -> Demonstrar espírito de tolerância ao valorizar e respeitar as diferenças entre indivíduos e culturas.

 -> Identificar virtudes e valores cívicos e reflectir sobre a sua importância em situações concretas.

 -> Reconhecer as formas de comunicação e a sua importância nas relações interpessoais e na vida profissional.

-> Colaborar e promover a resolução pacífica de conflitos.

 


 

O que mais gostei de saber:

A TAXA DE FECUNDIDADE EM PORTUGAL NA ACTUALIDADE 


 

Lição nº 1/2                                                                 20-09-2011
 
                                       Sumário:  
- Informação sobre a disciplina e curso.
- Organização de trabalhos.
- Convidadis: Prof. Lurdes A.

I -> Apresentação:
- Luis Palma Jesus
- Geografismo.blogspot.com
- Pesquisa Google

II -> Organização de trabalhos
- Conversa com prof. Lurdes

 


 

Lição nº 3/4                                                                21-09-2011
 
                                       Sumário:  
- Avaliação e regras de avaliação.
- Objetivos de trabalho.
- Exploração de website de turma.
- Exploração Pordata.

Lição nº 5/6                                                           27-09-2011

                                    Sumário:
- Modulo C8
- Exploração do pordata.pt
- Caracterização da população portuguesa na actualidade.

I -> Exploração do www.pordata.pT

1- Objecto do pordata
2- Como funciona ?
3- "Capturar" Gráficos:
- Evolução da população (1960-2010)
- Evolução da taxa de fecundidade (1960-2010)

II -> Website dos alunos:
1- Inserir gráficos.
2- Legendar os 2 gréficos.

 

Lição nº 7/8                                                         28-09-2011

                                    Sumário:
- Conversa com os alunos e diretor de curso.
- Continuação da aula anterior: Construção do blog individual do aluno.

I -> No blogspot: Criar blog
- Registo
- Escrever o 1 post: Apresentação
- Escrever o 2 post: Inserir mapa (Google Maps)

 

Lição nº 9/10                                                        04-10-2011

                                    Sumário:
- C8 - Fecundidade e envelhecimento.
- Organização da página pessoal da disciplina.
- Mapas de Portugal.

I -> Organização das páginas pessoais:
1- Comunidades.net
2- Em alternativa: Blogspot

II -> Inserir mapas na página pessoal:

III -> Obter gráficos sobre a população portuguesa em 2011:
1- No pordata.pt
2- Inserir no "blog" do aluno como JPEG.

Lição nº 11/12                                                        11-10-2011

                                    Sumário:
-Assistencia à conferencia "Constituição de empresas on-lie"

I -> Conferençia e Debate:
Por: Miguel Guerreiro - aluno do 9º2
www.portaldaempresa.pt 

 

Lição nº 13/14                                                        12-10-2011

                                   Sumário:
- Trabalho na página de CM.
- Mapear indicadores da população portuguesa.

I -> Página de CMA - Blog do aluno:
1 - Inserir mapa no site: 
obter html
inserir html no site
2 - Inserir mapa topográfico no site:
mapa com as altitudes (cotas e curvas de nivel)
obter html
inserir html no site

 Lição nº 15/16                                                      1810-2011

                                   Sumário:
- Modulo C8.
- Assistencia a conferencia de: Miguel Guerreiro "Criação de Empresas on-line"

I -> Anfiteatro (conferencia):
" Criação de Empresas on-line"
1- Tirar apartamentos
As 3 ideias +interessasntes da conferencia.
2 - Visitar o site e obter JPEG para lançar na "página" CMA

 

Lição nº 17/18                                                      19-10-2011

                                   Sumário:
- Modulo C8.
- Trabalho na página on-line da disciplina.
- Mapear indicador da população portuguesa.

I -> Passar os objetivos de trabalho para a "página on-line" da turma.
 

 

Lição nº 19/20                                                      25-10-2011

 

                                   Sumário:
- Exploração do pordata.pt.
- Taxa de fecundidade.

 

I -> Passar os objetivos de trabalho para a "página on-line" da turma.

II -> Pordata:
Inserir gráfico de fecundidade em Portugal no website da disciplina.

 

 

 

NOTA: EXERCÍCIO COM MANIPULAÇÃO DE MAPAS ON-LINE e sua inclusão nesta página A base militar do Alfeite. 

Noticias sobre lapidação:

 


 


 

Lição nº 21/22                                                     26-10-2011

 

                                   Sumário:

 

- Exploraçã do pordata.pt
- Taxa de fecundidade

 

I -> Continuação (aula anterior) www.pordata.pt
1- Procurar o indicador estatistico "Taxa de Fecundidade"
2- Obter a "imagem (JPEG)" no gráfico e os valores da taxa de fecundidade.
3- Inserir na página de CMA

 

II -> Organizar apontamentos:
- Na página da disciplina.

 

Liçãonº 23/24 

 

                        Sumario:

 

- Trabalho com o Pordata.pt, edição de tabelas e graficos estatisticas.

 

- A fecundidade. 

 

Lição nº 25/26                                                   02-11-2011

 

                                   Sumário:
- Modulo C8

- Portugal , retrato social.
- Documentario sobre Portugal e suas caracteristicas demograficas.
- Inserir video na pagina on-line da turma.

I -> Procurar decumentario (Portugal , retrato social) episodio 1
1- No youtube: Canal geografimos
2- Episodio 1: "Gente como nós"

 

II -> Inserir video na página da turma.
1- Procura codigos (HTML)
2- Inserir e comentar o video a seguir.

 

 

 

Lição nº 27/28                                                   08-11-2011

 

                                   Sumário:
- O envelhecimento da população portuguesa.
- Evolução recente da esperança media de vida.

 

I -> Consultar o pordata.pt
1- Obter os valores da EMV (esperança media de vida)
2- Obter o gráfico do EMV (JPEG)


II -> Editar a págian on-line da disciplina.
1- Inserir o gráfico da EMV (JPEG)
2- Explicar o significado de EMV

III -> Responder à quetão (na página on-line da disciplia)
1- Quantos anos falta para ________________ morrer ?

 

QUESTÃO:

 

Quantos anos falra para o professor de CMA morrer ?

 

FACTOS:

1º) idade do professor da CMA: 43 anos

2º) data de nascimento do professor da CMA: 2011-43= 1968

 

3º) E.M.V. (esperança media de vida)  no ano de nascimnto do professor da CMA: 63

 

4º) calcular a diferença entre datas: 43-63= 20

 

5º) resultado: 20 ANOS. 
O NOSSO PROFESSOR DE CMA AINDA TEM 20 ANOS PELA FRENTE.

 

CONCLUSÃO:
O nosso país esta a envelhecer. E o professor vai continuar a dar aulas durante 20 e tantos anos. 

Lição nº 29/30                                                   09-11-2011

                                   Sumário:
- Modulo C8
- Avaliação dos trabalhos dos alunos
- Apreciação dos trabalhos on-line

I -> Preparar os elementos de avaliação
- Gravar o site de disciplina de cada aluno
- Gravar numa pasta com o seguinte nome n- 9º6 CEF - aluno nº / nome
- Guardar como "página completa " dentro da pasta
- Entrar para geografismos@gmail.com 

Lição nº 31/32                                      15-11-11

                            sumario: 

- Modulo c8.

- Avaliação dos trabalhos dos alunos. 

- Apreciação dos trabalhos on-line.

 

Lição nº 33/34                                       16-11-11

                          sumario:

- Modulo c9 

-Cidadania do mundo actual.

- Os paises mais desenvolvidos do mundo em 2011.

 

Lição nº 35/36                                                   21-11-2011

                                   Sumário:
- Modulo - C9

-Cidadania e Mundo Actual
-Os países mais desenvolvidos em 2011 

I -> Quais os países + desenvolvidos em 2011 ?
1 - Os melhores sitios para viver
Titulo:
Imagem: do google maps - ( cada um escolhe o seu luga )
Conteud: 
2 - A lista dos 10 países + desenvolvidos do ONU ( Organização Nações Unidas )
Obeter tabela e copiar 

II -> Editar página pessoal da disciplina CMA
Cumprir com os pontos I). 

conceito de país desenvolvido é utilizado para descrever os países que têm alto nível de desenvolvimento econômico e social, tomando como base alguns critérios. Quais critérios devem ser utilizados e quais países podem ser classificados como desenvolvidos são questões controversas e há um debate feroz sobre isso.

 

Lição nº 37/38                                       23-11-11

                         Sumario:

- Modulo c9. 

- Genero e igualdade do mundo actual. 

- Recolha de informações. 

Lição nº 39/40                                                  29-11-2011

 

                                   Sumário:
- Modulo C9

- Genero de igualdade no mundo actual 
- Recolha de informação

I -> Recuperação do trabalho em atraso
1- Organizar aulas

2-  Editar o site de CMA

II -> Recolha de links do site de CMA dos alunos
1- Abrir o site no pc do professor 

2- Explicar o trabalho
3- Enviar os trabalhos p/a avaliação

III -> Genero e igualdade
1- Definir genero

1- Definir igualdade 

Igualdade é a inexistência de desvios ou incongruências sob determinado ponto de vista, entre dois ou mais elementos comparados, sejam objetosindivíduosidéiasconceitos ou quaisquer coisas que permitam que seja feita uma comparação.

 

Género ou Gênero refere-se às diferenças entre homens e mulheres. Ainda que gênero seja usado como sinônimo de sexo, nas ciências sociais refere-se às diferenças sociais, conhecidas nas ciências biológicas como papel de gênero

Lição nº 41/42                                    30-11-11

                          Sumario:

- Modulo c9.

- Genero e igualdade.  

 

Lição nº 43/44                                                  06-12-2011

                                   Sumário:
- Modulo C9

- Anterior: Crimes de genero
- Em portugal entre 2009 e 2011.

I -> Recolha de noticias sobre  crimes/violencia entre sexos
1- 
Correio da manha: - 2009 . 2011 

Lição nº 45/46                                                07-12-11

                                       Sumário

Modulo C9

Género e igualdade

Recolha de notícias sobre violência em portugal

 

I- Fonte correio da manhã on-line

 1- Período 2009-2011:

  - Explurar notícias publicadas

  - Comentá-las

 - Organizá-las (crimes no meio rural e crimes no meio urbano)

 

II- Editar página de CMA

 -  Inserir textos e JPEG's recolhidos anteriormente    

 

Lição nº 47/48                                                13-12-11

                                       Sumário:

- Avaliação dos trabalhos em curso.
- Genero e igualdade. 

I -> Apresentaçaõ dos trabalhos
On-line e esclarecimentos.

II- > Avaliação

Lição nº 51/52                                                03-01-12

                                       Sumário:

- Organização de trabalho a realizar.
- Balanço do 1º periodo 
- Modulo C9
- Crimes de genero em portugal. 

I -> Balanço do 1º Periodo:
1 - As avaliações obtidas em CMA
2 - O que melhorar

(NOTA: Responder on-line na página da disciplina)

II -> Crimes de sangue em Portugal 2011
1 - Pesquisar no " C.M on-line"
2 - Explicar a noticia selecionada
3 - Comentar a noticia


 Execução de penas
Cavaco Silva fez bem em promulgar o novo código?
26 Agosto 2010

SIM
Inicialmente, o Presidente enviou o decreto para fiscalização do Tribunal Constitucional, que o aprovou. Ainda assim, Cavaco ficou dúvidas. O Governo alterou depois a norma mais polémica e o Presidente diz-se esclarecido. Só tinha mesmo de promulgar.
José Rodrigues, Editor de Política/Economia
NÃO
Ao permitir que o regime aberto seja a regra, após o cumprimento de um quarto da pena (sem abrir excepções para os crimes de sangue), a nova legislação abre a porta à reincidência, à fuga e ao crescimento da insegurança entre os cidadãos.

Lição nº 53/54                                                04-01-12

                                       Sumário:
-  Modelo C9
- Genero e igualdade
- Continuação da aula anterior.

 I -> Organização dos Matereais pesquisados.
1 - Textos do correio da manha
2 -  Edição dos documentos (C.M on-line)

II -> Edição da página on-line da disciplina:

1. actualização de documentos e outros textos.

 

Lição nº 55/56                                                10-01-12

 

                                       Sumário:
- Modulo C9
- Genero e igualdade
- Actualização dos matereais em atraso

 

I -> Actualização dos Apontamentos:
1 - Aulas e sumários em atraso.
2 - Objectivos de trabalhos que foram estabelecidos para cada aula.

II -> ctualização do web site da disciplina:
1 - Editar o texto dos " apontamentos " de CMA (sumários + objecticos)
2 - Inserir os videos , mapas e os textos definidos nos " objectivos de trabalho " 

 


 

Lição nº 57/58                                                11-01-12

 

                                       Sumário:
- Modulo C9: genero e igualdade
- Continuação da aula anterior: organização do website da disciplina.

 

I -> Execução dos objectivos de trabalho agendados em aulas anteriores:
1 - Modulo C9:
Embeber videos
Editar textos das pesquisas no "correio da manha" on-line
Inserir fotos (JPEG) nos textos 

Lição nº 59/60                                                17-01-12

 

 

 

                                       Sumário:
- Modulo C9
- Genero e igualdade
- A violencia nas relações amorosas (jornal publico on-line)  

 

I -> Pesquisa on-line (o jornal publico)
1- Encontrar noticias sobre a violencia nas relações amorosas em portugal
2- Procurar videos no youtube que ilustrem o tema pesquisado

 

II -> Editar o site da disciplina CMA
1 - Escrever o sumario e objectivos de trabalho
2 -  Transcrever para o website os textos e videos pesquisados.

 

 

Lição nº 61/62                                                18-01-12

 

                                       Sumário:
- Edição do modulo c9: genero e igualdade.
- Avaliação dos trabalhos dos alunos (website)

I -> Edição e actualização dos websits dos alunos:
- Listagem de sumarios e objectivos de trabalhos
- Textos pesquisados , videos e imagens

 

II -> Avaliação individual das páginas dos alunos. 

 


 

Lição nº 63/64                                                24-01-12

 

                                       Sumário:
- Módulo C9. Genero e igualdade.


I ->  Avaliação dos trabalhos dos alunos

II -> Auto-Avaliação do módulo c9: Genero e Igualdade 

 

 

 

Lição nº 65/66                                                25-01-12

 

                                       Sumário:

 

- Modulo C9. Genero e igualdade
- Avaliação e auto-avaliação do modulo c9 

I -> Avaliação do modulo c9 (continuação aula anterior)
1- Avaliação do trabalho feito na página de CMA

 

II -> Auto-Avaliação 

 

 

Lição nº 66/67                                                31-01-12

 

 

 

                                       Sumário:
- Modulo D5 - Urbanização sustentavel
- Introdução ao Modulo D5
- As cidades no mundo actual.

 

I -> As cidades em 2012 1 - Pesquisa de imagens da vida nas maiores cidades do mundo 2 - Procurar no youtube videos sobre Tóquio ou Nova Iorque

 

 

 

II ->  Editar o site da disciplina CMA 1 - Organização e escrever os objectivos de trabalho desta aula 2 - Inserir os videos do youtube no site 3 - Escrever textos que explique os videos ( Tóquio - Nova Iorque )




 

Lição nº 68/69                                                01-02-12

                                       Sumário:
- Módulo D5
- Urbanização sustentavel
- As cidades mais perigosas do mundo

I -> As 10 cidades mais perigosas do mundo:
- Consultar a lista feita pela CNN em 2010
- Ver no geografismo

II ->  Editar o website da disciplina:
- Inserir fotos
- Inserir lista das cidades mais perigosas. 

AS 10 CIDADES MAIS PERIGOSAS DO MUNDO: 

Bagdá (capital do Iraque, é também a capital da violência no mundo)

Caracas (capital da Venezuela)

Detroit (a cidade mais perigosa dos Estados Unidos em 2009)

New Orleans (cidade com o maior número de homicídios nos EUA em 2008)

Ciudad Juarez (no México)

Karachi (Paquistão; por causa dos ataques terroristas e bombas)

Cidade do Cabo (na África do Sul)

Moscou (Rússia; a cidade menos segura da Europa)

Kinshasa (República do Congo: o local menos seguro da África em termos pessoais)

Beirute (Líbano: tem se tornado um local muito violento nos últimos anos)

Lição nº 71/72                                                07-02-12

                                       Sumário:
- Modulo D5 - Urbanização sustentavel.
- Explorar o Dubai no google maps.

I -> Recuperação dos modulos em atraso.
1 - Avaliação e Auto-avaliação do web site da disciplina.

II -> Urbaniso Sustentavel.
1 - Imagens do Dubai: Capturar e inserir imanegsn no web site 
2 - Explorar o Dubai no google maps: capturar e inserir no web site do google maps. 

DUBAI 

Dubai  é um dos sete emirados e a cidade mais populosa dosEmirados Árabes Unidos (EAU) com aproximadamente 2 262 000 habitantes. Está localizada ao longo da costa sul do Golfo Pérsico na Península Arábica na Ásia. O município muitas vezes é chamado de "Cidade de Dubai" para diferenciá-lo do emirado de mesmo nome. Dubai é conhecida mundialmente por ser extremamente moderna, "futurista" e com enormes arranha-céus e largas avenidas.


 

Lição nº 73/74                                                08-02-12

 

  Sumário:
- Modulo D5 : Urbanização sustentavel
-  Dubai , Paris , Veneza e e Almada no google maps e gigapan.

 

I -> Explorar o google maps 
1 - Visitrar: Dubai
                      Veneza
                      Paris
                      Almada
2 - Capturar as melhores imagens de cada cidade 

3 - Inserir no web site dde CMA

II -> Explorar o Gigapan
1 - Procurar exemplos no Gigapan

DUBAI:

VENEZA:

PARIS: 

ALMADA:


Lição nº 75/76                                                16-02-12
 

                                       Sumário:
- Modulo D5 - Urbanização sustentavel 

- Portugueses que vivem em cidades de referencia

I -> Nova Iorque
- Pesquisar no Geografismos
- Ver no video

II ->Editar web site da disciplina
- Inserir video pesquisado
- Escrever 1 texto explicido sobre o video

Lição nº 83/84                                                                  28-02-2012
                                         Sumário:
 - Modulo D5 (Urbanização Sustentavel)
-  O caso da cidade brsileira.

-> Urbanização Sustentavel:
1 - Pesquisa na Wikipedia
2 - Pesquisa no GoogleMaps
3 - Pesquisa no youtube

Curitiba é conhecida por suas soluções urbanas diferenciadas, notadamente por seu sistema integrado de transporte coletivo que, em conjunto com as vias regulares de trânsito, tem servido como indutor de seu desenvolvimento urbanístico, especialmente a partir da década de 1970.

O sistema de transporte público de Curitiba é habitualmente lembrado por seus terminais de passageiros interligados por canaletas exclusivas para ônibus biarticulados e complementados com o "ligeirinho" e alimentadores diferenciados por cores. Esse modelo tem inspirado experiências similares em cidades de outros países, como Los Angeles e Nova Iorque, onde houve, na década de 1990, a instalação experimental de uma linha de "ligeirinho", ligando a prefeitura ao World Trade Center.

 

Lição nº 85/86                                                                 29-02-2012
                                         Sumário:
- Modulo D5 (Urbanização Sustentavel)
- Caso da Coritiba 
- Pesquisa

I -> Continuação da aula anterior:
1 - Wikipedia: pesquisa de informação
2 - Youtube: pesquisa do video
3 - Google maps: inserir mapa de curitiba no website da disciplina. 


Lição nº 87/88                                                                 29-02-2012
                                         Sumário:
- Modulo D5
- Avaliação dos trabalhos dos alunos
- Auto-avaliação

I -> Preparação dos elementos de avaliação:
1 - Edição da web página de CMA
2 - Formatação de texto

II -> Avaliação
- Discusão individual do trabalho executado
- Prova do trabalho executado

III -> Auto-Avaliação 

- Discusão individual do trabalho executado
- Prova do trabalho executado


 

Lição nº 89/90                                                                 07-03-2012


Sumário:
- Modeulo D5
- Avaliação e auto-avaliação

 

I -> Fim do Modulo

II -> Avaliação

 

III -> Auto-Avaliação

 


 

Lição nº 91/92                                                             13-03-2012


Sumário:
- Modulo D5 - Urbanização sustentavel
- Avaliação final das páginas on-line.
- Produzidas pelos alunos. Auto-Avaliação.

 

I -> Conclusão do modulo D5:
Avaliação final

 

II -> Organização dos trabalhos efectuados ao longo do modulo D5:
Arranjos no HTML
Conclusão dos ' objectivos de trabalhos '.

 

III->

 


 

Lição nº 93/94 14-03-2012
Sumário:
- Modulo B7 - Organização internacional - A ONU
- Introdução do tema Nações Unidas.

 

I -> Objectivos de trabalho:
1 - Pesquisar: - Definir ONU
- Histório da ONU

 

ONU (Organização das Nações Unidas)

 

A Organização das Nações Unidas (ONU) nasceu oficialmente em 24 de outubro de 1945, data de promulgação da Carta das Nações Unidas, que é uma espécie de Constituição da entidade, assinada na época por 51 países, entre eles o Brasil. Criada logo após a 2ª Guerra Mundial, o foco da atuação da ONU é a manutenção da paz e do desenvolvimento em todos os países do mundo.